杨杰 1,2 , 马睿 2 , 张建梅 2 , 屈云 2 , 宁宁 3
  • 1. 四川大学华西护理学院(成都 610041);
  • 2. 四川大学华西医院康复医学中心(成都  610041);
  • 3. 四川大学华西医院骨科(成都 610041);
导出 下载 收藏 扫码 引用

目的 观察同伴教育联合团体心理干预在脊髓损伤患者心理康复中的效果。方法 选择 2019 年 4 月—6 月间四川大学华西医院康复医学中心收治的脊髓损伤患者为研究对象。使用随机数字表法,将患者随机分为对照组和试验组。对照组行常规心理护理干预方法;试验组在常规心理护理干预方法基础上,辅以同伴教育联合团体心理干预方法。干预前和干预 1 个月后,比较两组患者焦虑自评量表(Self-Rating Anxiety Scale,SAS)评分、抑郁自评量表(Self-Rating Depression Scale,SDS)评分、健康状况调查问卷(the Short Form-36,SF-36)评分,以及康复治疗依从性改变情况。结果 共收治脊髓损伤患者 51 例,最终纳入 40 例,每组各 20 例。干预前,两组 SAS 、SDS 、SF-36 评分及康复治疗依从性比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。干预后,试验组 SAS [(28.60±3.30)分]、SDS[(33.35±2.32)分]、SF-36 评分[(86.60±4.56)分]及康复治疗依从性[(83.28±5.07)%]均较对照组[(34.75±6.17)、(45.90±3.81)、(80.90±5.19)分,(75.61±5.94)%]改善明显(t=−3.932、−12.580、−3.694、4.397,P<0.001);试验组 SAS 、SDS 评分较干预前下降(P<0.05),SF-36 评分、康复治疗依从性较干预前升高(P<0.05);对照组的 SAS 、SDS 、SF-36 评分及康复治疗依从性与干预前比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。结论 运用同伴教育联合团体心理干预能有效促进脊髓损伤患者的心理康复,提高患者康复治疗效果及生活质量。

引用本文: 杨杰, 马睿, 张建梅, 屈云, 宁宁. 同伴教育联合团体心理干预在脊髓损伤患者中的应用研究. 华西医学, 2020, 35(5): 589-593. doi: 10.7507/1002-0179.201910127 复制

  • 上一篇

    肌内效贴贴扎疗法治疗面肌痉挛疗效观察
  • 下一篇

    康复工程硕士研究生医工交叉创新培养模式探讨