• 1. 四川大学华西医院全科医学科(成都 610041);
  • 2. 清华大学医院管理研究院(北京 100031);
导出 下载 收藏 扫码 引用

目的  在医院-社区全科医学一体化教学建设背景下,探索构建全科医学社区实践基地师资能力指标体系。方法  2021 年 1 月—4 月采用文献分析法、专题小组讨论法、专家咨询法、问卷调查法对基层全科师资能力指标体系进行研究,运用探索性因子分析,采取主成分法提取胜任特征。结果  全科医学社区实践基地师资能力指标体系包含 4 项一级指标和 20 项二级指标,其中一级指标包括个人特质和职业素养、教学和研究能力、基层临床实践能力、基地组织管理能力。结论  该研究丰富了全科医学社区实践基地师资的指标及其内涵,为师资的甄选、培养以及基地的建设提供了有益的参考。

引用本文: 饶昕, 李双庆, 苏巧俐, 安康, 王星又. 医院-社区教学一体化背景下的基层全科师资能力指标体系研究. 华西医学, 2021, 36(9): 1262-1266. doi: 10.7507/1002-0179.202104165 复制

  • 上一篇

    基于结构-过程-结果模型的“华西-成华城市区域医疗服务联盟”实施效果评估
  • 下一篇

    医学检验技术线上实习的实践及思考